COMPETENCIAS BÁSICAS AL CURRICULUM INTEGRADO

Reflexión sobre la adquisición de las competencias

La adquisición de competencias tiene como punto de interés poder educar a los sujetos dentro del marco de una sociedad, que las personas sean capaces de resolver los problemas de la vida cotidiana y hacer frente a situaciones de incidencias, de recursos no previsibles que surgen en el día a día, tanto dentro como fuera del aula. Dentro de estas situaciones y recursos que surgen y se ofrecen en el día a día la persona debe de tener cierta base de cultura general para poder resolverlos y tener adquiridas e interiorizadas las capacidades y los recursos suficientes para considerarse una persona culta, es decir, debe de estar alfabetizado, tener cierto dominio en cálculos y competencias en tecnología entre otras muchas capacidades y habilidades. Para conseguir todo esto, el modelo que las escuelas deberían seguir es la construcción de un aprendizaje significativo y globalizado que permita a los alumnos desenvolverse con soltura ya no solo dentro del aula, sino en las situaciones que les acontecerán en su día a día, facilitando su desempeño a la hora de resolver los múltiples obstáculos que surgen continuamente, más hoy si cabe con lo globalizado y complejo de la sociedad actual.  

El diseño curricular pretende seguir una didáctica globalizadora; es decir, planificar la intervención educativa de manera que todos los contenidos se complementen en cualquier situación de enseñanza - aprendizaje y en cualquiera de las etapas educativas. De este modo se asegurará una adecuada adquisición y desarrollo de las capacidades y habilidades apuntadas como objetivos generales. El enfoque de currículum integrado favorece la adquisición de las competencias, puesto que la adquisición de estas se realiza mediante tareas secuencias por actividades las cuales incluyen ejercicios de forma interdisciplinar, lo que favorece el desarrollo y mejor adquisición de ciertos contenidos, destrezas y habilidades. Estos elementos son sacados de la selección de elementos curriculares sobre los que se va a trabajar. 

En conclusión, para conseguir la óptima adquisición de las competencias se debe de trabajar mediante un curriculum integrado ya que este favorece, como he mencionado anteriormente, la adquisición favorable de competencias, contenidos y habilidades. Si bien es cierto hay que reflexionar previamente sobre cómo se va a trabajar, pues este modelo requiere una preparación previa y organizada debido a la complejidad que existe a la hora de entrelazar varias asignaturas con sus correspondientes contenidos, objetivos y estándares. Creo que esta modalidad de currículum favorecerá el aprendizaje de los alumnos siempre que se trabaje de forma ordenada y consensuada con todas las asignaturas que se plantea trabajar, ya que favorecerá el aprendizaje significativo y funcional de los  alumnos.

Ejemplos de  actividad, tarea y ejercicio: 

Actividad: Dictado sobre la el uso de la J y la g 

Recuperado de Recursos, P. (2021, enero 1). Dictados Cortos con G y con J para niños de Primaria. Proferecursos.com. https://www.proferecursos.com/dictados-cortos-con-g-y-j/

Tarea:

• Preparar y realizar una entrevista a un personaje famoso (real o imaginario)

  
  

  
  

Ejercicio: ejercicios de caligrafía (psicomotricidad fina, precisión y, de paso, fijar ortografía)

Recuperado de 3., E. (2021, julio 16). 40 recursos para mejorar la caligrafía. EDUCACIÓN 3.0. https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-caligrafia-infantil-primaria/